เป้าหมายรายสัปดาห์ : นักเรียนเข้าใจและสามารถอธิบายเกี่ยวกับเซลล์และความสำคัญของเซลล์รวมถึงอวัยวะต่างๆที่อยู่ภายในเซลล์
ซึ่งเป็นหน่วยที่เล็กที่สุดของสิ่งมีชีวิตได้
week
|
input
|
process
|
Output
|
outcome
|
8
6-10 ก.ค.58 |
โจทย์ :
- คน
- พืช
- สัตว์
Key
Questions
- โรคโลหิตจากเกิดขึ้นได้อย่างไร?
- ทำไมผมจึงร่วง ?
- ผมหงอกเกิดขึ้นได้อย่างไร?
- เซลล์ของคน พืช สัตว์ เหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไร?
เครื่องมือคิด
Brainstorms : ระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับการทดลองระบบในร่างกาย
Wall Thinking : นิทานช่อง
Show and Share : นำเสนอชิ้นงานในรูปแบบนิทานช่อง
ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้
- ครู
- นักเรียน
-
บรรยากาศภายในชั้นเรียน
- ห้องสมุด
- กล้องจุลทรรศน์
- พืช (ว่านกาบหอย/หัวหอม)
- เนื้อหมู
- เล็บ/ เส้นผม
|
ชง
-
นักเรียนร่วมกันทบทวนกิจกรรมของสัปดาห์ที่ผ่านมา
- นักเรียนส่องกล้องจุลทรรศน์สังเกตรูปร่างลักษณะของเซลล์ พืช สัตว์
คน
- ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด
“นักเรียนสังเกตเห็นอะไรเหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไร ?”
เชื่อม
- นักเรียนแสดงความคิดเห็นร่วมกันเกี่ยวกับสิ่งที่ได้สังเกตเห็นจากการทำกิจกรรม
ชง
- นักเรียนดูคลิปวีดีโอ “Introduction to cells”
เชื่อม
- นักเรียนแสดงความคิดเห็นร่วมกันเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้จากการดูคลิปวีดีโอ
“Introduction to cells”
ใช้
- แบ่งกลุ่มนักเรียนศึกษาข้อมูลเกี่ยวกับเซลล์พืช สัตว์ คน
ตามที่แต่ละกลุ่มสนใจ
-ให้แต่ละกลุ่มคิดรูปแบบการทดลองเกี่ยวกับเซลล์
ชง
ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “เซลล์มีความสำคัญอย่างไร ?”
เชื่อม
- นักเรียนแสดงความคิดเห็นร่วมกันเกี่ยวกับความสำคัญของเซลล์
ใช้
-
นักเรียนจัดกระทำข้อมูลและสรุปผลจากกิจกรรมที่ทำลงในสมุดบันทึกเล่มเล็ก
-
นักเรียนวางแผนการนำเสนอเกี่ยวกับเซลล์ คน พืช
สัตว์ในรูปแบบนิทานช่องให้ครูและเพื่อนๆฟัง
เชื่อม
- นักเรียนนำเสนอข้อมูลจากที่ได้ค้นคว้า
- ครูและนักเรียนแสดงความคิดเห็นร่วมกัน
ใช้
- นักเรียนแต่ละคนสรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์
|
- การส่องกล้องจุลทรรศน์สังเกตรูปร่างลักษณะของเซลล์ พืช สัตว์ คน
- สมุดบันทึกเล่มเล็ก
- การตอบคำถาม
- วาดภาพเซลล์ คน พืช สัตว์
- นิทานช่อง
- สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์
|
ความรู้ :
เข้าใจและสามารถอธิบายเกี่ยวกับเซลล์และความสำคัญของเซลล์รวมถึงอวัยวะต่างๆที่อยู่ภายในเซลล์
ซึ่งเป็นหน่วยที่เล็กที่สุดของสิ่งมีชีวิตได้
ทักษะ :
ทักษะชีวิต
- การเลือกใช้เครื่องมือในการการคิดวิเคราะห์ข้อมูล สร้างสรรค์ชิ้นงานได้อย่างคุ้มค่า และเหมาะสม
- เข้าใจและมีเป้าหมายในการเรียนรู้สิ่งที่ตนเอง/กลุ่ม
ทักษะการคิด
การคิดวิเคราะห์สังเคราะห์เกี่ยวกับเซลล์และความสำคัญของเซลล์รวมถึงอวัยวะต่างๆที่อยู่ภายในเซลล์
ทักษะการสื่อสาร
อธิบายสิ่งที่ตนเอง/กลุ่มวางแผนและจัดทำนิทานช่องได้อย่างมีเหตุผลและน่าสนใจ
ทักษะ ICT
การสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับเซลล์และความสำคัญของเซลล์รวมถึงอวัยวะต่างๆที่อยู่ภายในเซลล์
ทักษะการแก้ปัญหา
การคิดวิเคราะห์และจัดการปัญหาในการทำงานกลุ่ม
ทักษะการเรียนเรียนรู้
- การวางแผนทำชิ้นงานสอดคล้องของเนื้อหาและ กิจกรรมที่ได้เรียนรู้
- มีความกระตือรือร้นและลงมือทำสิ่งที่ได้เรียนรู้ด้วยตนเอง
คุณลักษณะ :
-เคารพ สิทธิ หน้าที่ เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่นอย่างไม่มีอคติ
- คิดสร้างสรรค์ชิ้นงานนิทานช่องเกี่ยวกับเซลล์
- ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น
- มีวินัยและความรับผิดชอบต่อสิ่งที่ได้รับมอบหมาย
- มีความมุ่งมั่นในการทำงาน
|
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น